Mikhail Gnesin သည် ဆိုဗီယက်နှင့် ရုရှားတေးရေးဆရာ၊ ဂီတပညာရှင်၊ လူထုပုံသဏ္ဍန်၊ ဝေဖန်ရေးဆရာ၊ ဆရာဖြစ်သည်။ တာရှည်ဖန်တီးမှုအသက်မွေးဝမ်းကြောင်းအတွက် သူသည် နိုင်ငံတော်ဆုများနှင့် ဆုများစွာကို ရရှိခဲ့သည်။
ဆရာ၊ ဆရာမအဖြစ် ဦးစွာ ဆွေမျိုးသားချင်းများက သတိရကြသည်။ သင်ကြားရေးနှင့် ဂီတ-ပညာပေး လုပ်ငန်းများ ဆောင်ရွက်ခဲ့သည်။ Gnesin သည် ရုရှားနိုင်ငံ၏ ယဉ်ကျေးမှုစင်တာများတွင် စက်ဝိုင်းများကို ဦးဆောင်ခဲ့သည်။
ကလေးဘဝနှင့်လူငယ်
တေးရေးဆရာ၏ မွေးနေ့မှာ ဇန်နဝါရီ ၂၁၊ ၁၈၈၃ ဖြစ်သည်။ မီခေးလ်သည် မူလဉာဏ်ရည်ထက်မြက်ပြီး တီထွင်ဖန်တီးမှုရှိသော မိသားစုတွင် ကြီးပြင်းလာရသည့်အတွက် ကံကောင်းခဲ့သည်။
Gnessins သည် ဂီတသမားမိသားစုကြီး၏ ကိုယ်စားလှယ်များဖြစ်သည်။ မိမိတို့နိုင်ငံ ယဉ်ကျေးမှု ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေး အတွက် ကြီးမားသော ပံ့ပိုးကူညီမှုများ ပြုလုပ်ခဲ့ကြသည်။ မီခေးလ်ငယ်သည် ပင်ကိုယ်စွမ်းရည်များဖြင့် ဝန်းရံထားသည်။ သူ့ညီမများကို အလားအလာရှိသော ဂီတပညာရှင်များအဖြစ် စာရင်းသွင်းခဲ့သည်။ မြို့တော်တွင် ပညာသင်ကြားခဲ့သည်။
ပညာမရှိသော အမေသည် သီချင်းဆိုခြင်းနှင့် တီးမှုတ်ခြင်းတို့ကို နှစ်သက်ကြောင်း ငြင်းဆိုခြင်း မရှိပေ။ အထူးသဖြင့် မိန်းမ၏ ချစ်စရာကောင်းသော အသံသည် ခေးကို သဘောကျသည်။ မီခေးလ်၏ ညီငယ်သည် ကြေးစားဖျော်ဖြေသူ ဖြစ်လာသည်။ ထို့ကြောင့်၊ မိသားစုဝင်အားလုံးနီးပါးသည် တီထွင်ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းလုပ်ငန်းတွင် မိမိတို့ကိုယ်ကို နားလည်ခဲ့ကြသည်။
အချိန်ရောက်သောအခါ၊ မီခေးလ်ကို Petrovsky အစစ်အမှန်ကျောင်းသို့စေလွှတ်ခဲ့သည်။ ဤကာလအတွင်း ကျွမ်းကျင်ဆရာတစ်ဦးထံမှ ဂီတသင်ခန်းစာများကို သင်ယူသည်။
Gnesin သည် improvisation ကိုဆွဲဆောင်ခဲ့သည်။ မကြာမီတွင် သူသည် ဂီတဆရာတစ်ဦးထံမှ ချီးကျူးစကား ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းခံရသော စာရေးဆရာတစ်ဦး၏ တေးသီချင်းတစ်ပုဒ်ကို ရေးစပ်ခဲ့သည်။ မီခေးလ်သည် သူ၏ ရွယ်တူချင်းများနှင့် ကြီးကျယ်သော ပညာအရည်အချင်းဖြင့် ခွဲခြားထားသည်။ ဂီတအပြင် စာပေ၊ သမိုင်း၊ လူမျိုးရေးစာပေကိုလည်း နှစ်သက်သည်။
17 နှစ်မြောက် မွေးနေ့ နီးကပ်လာသောအခါတွင် သူသည် ဂီတပညာရှင်နှင့် တေးရေးဆရာဖြစ်ချင်ကြောင်း နောက်ဆုံးတွင် သူယုံကြည်ခဲ့သည်။ မိသားစုကြီးသည် မိုက်ကယ်၏ဆုံးဖြတ်ချက်ကို ထောက်ခံသည်။ မကြာမီ သူသည် ပညာသင်ကြားရန် မော်စကိုသို့ သွားခဲ့သည်။
ဆရာများက အသိပညာကို “ပျိုးထောင်” ရန် အကြံပေးသောအခါ လူငယ်လေးသည် အလွန်အံ့သြသွားသည်။ မိသားစု ချိတ်ဆက်မှုတွေက မီခေးလ်ကို ကွန်ဆာဗေးတစ်မှာ ကျောင်းသူဖြစ်လာအောင် မကူညီပေးခဲ့ပါဘူး။ Gnessin ညီအစ်မများသည် ဤပညာရေးတက္ကသိုလ်တွင် ပညာသင်ခဲ့သည်။
ထို့နောက် ရုရှားနိုင်ငံ၏ ယဉ်ကျေးမှုမြို့တော်သို့ သွားခဲ့သည်။ မီခေးလ်သည် နာမည်ကျော်တေးရေးဆရာ Lyadov အား ပထမဆုံးလက်ရာများကို ပြသခဲ့သည်။ Maestro သည် လူငယ်အား သူ၏ လက်ရာများကို ချော့မော့ဝေဖန်မှုများဖြင့် ဆုချခဲ့သည်။ သူ့ကို စိန့်ပီတာစဘတ် ကွန်ဆာဗေးတစ်ခန်းထဲ ဝင်ဖို့ အကြံပေးတယ်။
Gnesin ၏ conservatory သို့ဝင်ခွင့်
ရာစုသစ်အစတွင် Mikhail Gnesin သည် စိန့်ပီတာစဘတ် ကွန်ဆာဗေးတစ်ကို လျှောက်ထားခဲ့သည်။ ဆရာများက သူ့တွင် အရည်အချင်းကို မြင်သဖြင့် သီအိုရီနှင့် ပေါင်းစပ်ရေးဌာနတွင် စာရင်းသွင်းခဲ့သည်။
လူငယ်၏ အဓိက ဆရာနှင့် လမ်းညွှန်သူမှာ တေးရေးဆရာ Rimsky-Korsakov ဖြစ်သည်။ Gnesin သည် maestro နှင့် ဆက်သွယ်မှုတွင် သူ့အပေါ် ပြင်းထန်သော သြဇာလွှမ်းမိုးမှုရှိသည်။ မီခေးလ် ကွယ်လွန်ချိန်အထိ သူ့ဆရာနှင့် ဆရာကို စံပြအဖြစ် သတ်မှတ်ခဲ့သည်။ Rimsky-Korsakov သေဆုံးပြီးနောက် Gnesin သည် နောက်ဆုံးထုတ်ဝေမှုကို တည်းဖြတ်သူဖြစ်သည်မှာ အံ့သြစရာမဟုတ်ပေ။
1905 တွင် ထူးချွန်သော ဂီတပညာရှင်နှင့် စိတ်ကူးယဉ်တေးရေးဆရာတစ်ဦးသည် တော်လှန်ရေးဖြစ်စဉ်များတွင် ပါဝင်ခဲ့သည်။ ဤကိစ္စနှင့် ပတ်သက်၍ သူ့ကို အရှက်တကွဲ အကျိုးနည်းဖြင့် ဖမ်းဆီးကာ ကွန်ဆာဗေးတစ်မှ နှင်ထုတ်ခြင်း ခံခဲ့ရသည်။ မှန်ပါသည်၊ တစ်နှစ်အကြာတွင် သူသည် ပညာရေးတက္ကသိုလ်တစ်ခုတွင် ထပ်မံစာရင်းသွင်းခံရပြန်သည်။
ဤကာလအတွင်း သူသည် အမှတ်အသားပြုသော စာပေစက်ဝိုင်း၏ အစိတ်အပိုင်းဖြစ်လာခဲ့သည်။ သင်္ကေတ ညနေခင်းများ ကျင်းပပေးမှုကြောင့် "ငွေခေတ်" ၏ အတောက်ပဆုံး ကဗျာဆရာများနှင့် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်နိုင်ခဲ့သည်။ Gnesin - ယဉ်ကျေးမှုဘဝ၏ဗဟိုချက်တွင်ရှိပြီး၎င်းသည်သူ၏အစောပိုင်းအလုပ်တွင်ထင်ဟပ်မှုမဖြစ်နိုင်ပါ။
သူသည် သင်္ကေတကဗျာများအတွက် ဂီတကို ရေးစပ်သည်။ ဒီကာလအတွင်းမှာလည်း ဝတ္ထုတိုတွေရေးတယ်။ သူသည် ဂီတတင်ဆက်မှုပုံစံကို တီထွင်ဖန်တီးခဲ့သည်။
Symbolists များ၏ စကားလုံးများအပြင် "Symbolist" ဟုခေါ်သော ခေတ်ကာလ၏ အခြားသီကုံးမှုများကို မီခေးလ်က ဖန်တီးခဲ့သည့် သီချင်းသည် ဘုန်းကြီး၏ အမွေအနှစ်၏ အတောက်ပဆုံးသော အစိတ်အပိုင်းဖြစ်သည်။
ထိုအချိန်တွင် သူသည် ဂရိဖြစ်ရပ်ဆိုးကို စိတ်ဝင်စားလာခဲ့သည်။ အသိပညာအသစ်သည် တေးရေးဆရာအား စာသား၏ အထူးဂီတအသံထွက်ကို ဖန်တီးရန် ဦးဆောင်သည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင် တေးရေးဆရာသည် အဖြစ်ဆိုး သုံးခုအတွက် တေးဂီတကို ဖန်တီးခဲ့သည်။
ရုရှားနိုင်ငံ၏ ယဉ်ကျေးမှုမြို့တော်တွင် ဂီတဆိုင်ရာ အရေးပါသော သိပ္ပံပညာဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများကို စတင်ခဲ့သည်။ မဂ္ဂဇင်းများစွာတွင် ထုတ်ဝေသည်။ မီခေးလ်သည် ခေတ်မီဂီတပြဿနာများ၊ အနုပညာတွင် ၎င်း၏အမျိုးသားရေးလက္ခဏာများနှင့် ဆင်ဖိုနီအခြေခံမူများအကြောင်း ကောင်းစွာပြောခဲ့သည်။
Mikhail Gnesin - တေးရေးဆရာ၏ ပညာရေးလှုပ်ရှားမှုများ
တေးရေးဆရာရဲ့ ကျော်ကြားမှုကလည်း တိုးလာတယ်။ သူ၏လက်ရာများသည် ရုရှားတွင်သာမက နိုင်ငံရပ်ခြားတွင်ပါ စိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းသည်။ Conservatory မှဘွဲ့ရပြီးနောက်၊ ထူးချွန်ဘွဲ့ရများ၏ဘုတ်အဖွဲ့တွင်သူ၏အမည်ကိုရေးထိုးခဲ့သည်။
အရာအားလုံး အဆင်ပြေသော်လည်း Mikhail Gnesin သည် မြင့်မြတ်သောဉာဏ်အလင်းကို သူ၏ဘဝ၏ အဓိကပန်းတိုင်အဖြစ် မှတ်ယူသည်။ ထိုအချိန်က သူနှင့်ရင်းနှီးသောမိတ်ဆွေအသိုင်းအဝိုင်းတွင်ပါဝင်ခဲ့သည့် Stravinsky သည် Gnesin ကိုနိုင်ငံရပ်ခြားသို့သွားရန်အကြံပေးခဲ့သည်၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် Mikhail သည်သူ၏ဇာတိမြေ၌ဖမ်းရန်ဘာမျှမရှိသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ တေးရေးဆရာက အောက်ပါအတိုင်း ဖြေသည်- "ကျွန်တော်က ပြည်နယ်တွေကို သွားပြီး ပညာဆည်းပူးမယ်။"
မကြာမီ သူသည် Krasnodar သို့သွားပြီး Rostov သို့သွားခဲ့သည်။ Gnessin ရောက်ရှိလာပြီးကတည်းက မြို့၏ယဉ်ကျေးမှုဘဝသည် လုံးဝပြောင်းလဲသွားခဲ့သည်။ တေးရေးဆရာသည် မြို့တော်၏ ယဉ်ကျေးမှု အားနည်းခြင်းဆီသို့ သူ့ကိုယ်ပိုင် ချဉ်းကပ်မှု ရှိခဲ့သည်။
ဂီတပွဲတော်များနှင့် ဟောပြောပွဲများကို ပုံမှန်ကျင်းပလေ့ရှိသည်။ သူ့အကူအညီဖြင့် ဂီတကျောင်းများ၊ စာကြည့်တိုက်များနှင့် နောက်ပိုင်းတွင် ကွန်ဆာဗေးတစ်ခန်းကို မြို့တွင် ဖွင့်လှစ်ခဲ့သည်။ မိုက်ကယ်သည် ပညာရေးအဖွဲ့အစည်း၏ အကြီးအကဲဖြစ်လာသည်။ ပထမကမ္ဘာစစ်နှင့် ပြည်တွင်းစစ်သည် တေးရေးဆရာအား အတောက်ပဆုံးသော အစီအစဥ်များကို အကောင်အထည်မဖော်နိုင်စေရန် တားဆီးထားသည်။
ပြီးခဲ့သည့်ရာစုနှစ် 20 အစောပိုင်းတွင်၊ သူသည် ဘာလင်ရှိ ဇိမ်ခံတိုက်ခန်းများတွင် ခေတ္တအခြေချနေထိုင်ခဲ့သည်။ တေးရေးဆရာသည် ဤတိုင်းပြည်တွင် ထာဝရအမြစ်စွဲရန် အခွင့်ကောင်းရှိသည်။ ထိုအချိန်တွင် ဥရောပဝေဖန်ရေးသမားများနှင့် ဂီတချစ်သူများက ဆရာတော်ကို လက်ခံကာ နိုင်ငံသားဖြစ်ခွင့်ပင် ပေးအပ်ရန် အဆင်သင့်ဖြစ်နေပြီဖြစ်သည်။
မော်စကိုရှိ Gnesin ၏လှုပ်ရှားမှုများ
သို့သော် ရုရှားက သူ့ကို ဆွဲဆောင်ခဲ့သည်။ ခဏကြာတော့ သူ့မိသားစုနဲ့ အတူ သူ့အစ်မတွေ စတင်ခဲ့တဲ့ စီးပွားရေးလုပ်ငန်းမှာ ပါဝင်ဖို့ မော်စကိုကို အပြီးတိုင် ပြောင်းရွှေ့ခဲ့တယ်။
Mikhail Fabianovich သည် နည်းပညာကျောင်းဘဝတွင် ပါဝင်ခဲ့သည်။ သူသည် တီထွင်ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာဌာနတစ်ခုကို ဖွင့်လှစ်ပြီး ထိုနေရာတွင် သင်ကြားရေးမူကို ကျင့်သုံးသည်။ သူ့အမြင်အရတော့ သီအိုရီကို အပြီးမသတ်ဘဲ ကျောင်းသားတွေနဲ့ ချက်ချင်းရေးဖွဲ့ဖို့ လိုအပ်တယ်။ နောက်ပိုင်းတွင် ဆရာတော်သည် ဤပြဿနာအတွက် မြှုပ်နှံမည့် ကျောင်းသုံးစာအုပ်တစ်အုပ်လုံးကို ထုတ်ဝေမည်ဖြစ်သည်။
ထို့အပြင်၊ Gnesins ကျောင်းတွင် ကလေးများအတွက် သင်ခန်းစာများကို မိတ်ဆက်ပေးခဲ့သည်။ ယင်းမတိုင်မီက ထိုသို့သောသင်ကြားမှုပုံစံ၏မေးခွန်းသည် ရယ်စရာကောင်းသည်ဟု ယူဆခဲ့သော်လည်း Mikhail Gnesin သည် ၎င်း၏လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များအား မျိုးဆက်သစ်လူငယ်များနှင့်အတူ စာသင်ကြားရန် သင့်လျော်ကြောင်း ယုံကြည်ခဲ့သည်။
Gnesin သည် Moscow Conservatory ၏ နံရံများကို မခွာပါ။ မကြာခင်မှာ ဖွဲ့ စည်းပုံဌာနမှူးဖြစ်လာတယ်။ ထို့အပြင် ဘုန်းကြီးသည် ဖွဲ့စည်းမှုအတန်းကို ဦးဆောင်သည်။
Mikhail Gnesin - RAMP ၏ထိုးဖောက်မှုအောက်တွင်လှုပ်ရှားမှုကျဆင်း
20 ခုနှစ်များနှောင်းပိုင်းတွင် တေးဂီတသမားများက ပြင်းထန်သော ထိုးစစ်ကို RAPM မှ စတင်ခဲ့သည်။ ဂီတပညာရှင်များအသင်းသည် ယဉ်ကျေးမှုဘဝတွင် အမြစ်တွယ်ပြီး ခေါင်းဆောင်ရာထူးများကို ရယူနိုင်ခဲ့သည်။ RAPM ၏ ကိုယ်စားလှယ်များကို တိုက်ခိုက်ခြင်းမပြုမီတွင် အများအပြားသည် ၎င်းတို့၏ရာထူးကို စွန့်လွှတ်ခဲ့သော်လည်း ယင်းမှာ မီခေးလ်နှင့် မသက်ဆိုင်ပါ။
သူ့ပါးစပ်ကို ဘယ်တော့မှ မပိတ်ခဲ့တဲ့ Gnesin က RAMP ကို ဖြစ်နိုင်သမျှ နည်းမျိုးစုံနဲ့ ကန့်ကွက်ခဲ့တယ်။ တစ်ဖန် ထိုသူများသည် မီခေးလ်နှင့်ပတ်သက်သော မှားယွင်းသော ဆောင်းပါးများကို ထုတ်ဝေကြသည်။ တေးရေးဆရာသည် မော်စကို ကွန်ဆာဗေးတစ်တွင် အလုပ်မှ ရပ်ဆိုင်းခံရပြီး သူဦးဆောင်သည့် ကျောင်းကို ပိတ်ပစ်ရန်ပင် တောင်းဆိုခဲ့သည်။ အဲဒီခေတ်က မီခေးလ်ရဲ့ သီချင်းသံက လျော့ပါးသွားတယ်။ သူ့ကို မြေကြီးပေါ်ကနေ သုတ်ပစ်ဖို့ ကြိုးစားနေကြတယ်။
တေးရေးဆရာက လက်မလျှော့ပါဘူး။ အကြီးတန်းအရာရှိများထံ တိုင်ကြားစာများ ရေးသည်။ Gnesin သည် စတာလင်ကို ထောက်ခံရန်ပင် လှည့်ပတ်ခဲ့သည်။ RAPM ဖိအားသည် 30 အစောပိုင်းတွင် ရပ်တန့်သွားသည်။ တကယ်တော့ အသင်းက ဖျက်သိမ်းလိုက်တာ။
အောက်တိုဘာလ တော်လှန်ရေးအပြီးတွင် အချို့သော တေးရေးဆရာများသည် တေးရေးဆရာ၏ မသေနိုင်သော လက်ရာများကို ဖျော်ဖြေခဲ့ကြသည်။ သို့သော် တဖြည်းဖြည်းနှင့် ဆရာတော်၏ သီကုံးမှုများသည် မကြာခဏဆိုသလို နည်းပါးလာသည်။ Symbolists များ၏ကဗျာများသည် "black list" ထဲသို့ကျဆင်းသွားပြီးတစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ ရုရှားတေးရေးဆရာများ၏ကဗျာများပေါ်တွင်ရေးထားသောရုရှားတေးရေးဆရာများ၏အချစ်သီချင်းများအတွက်စင်မြင့်သို့ဝင်ရောက်ခွင့်ပိတ်ခဲ့သည်။
Michael က အရှိန်လျှော့ဖို့ ဆုံးဖြတ်လိုက်ပါတယ်။ ဤကာလတွင် သူသည် လက်တွေ့ကျကျ လက်ရာအသစ်များကို မရေးတတ်ပါ။ 30 ခုနှစ်များအစောပိုင်းတွင် သူသည် ကွန်ဆာဗေးတစ်ခန်းတွင် ပြန်ပေါ်လာခဲ့သော်လည်း မကြာမီတွင် သူသည် ကျောင်းသားများအတွက် အကျိုးမရှိဟု ယူဆသောကြောင့် သူ၏ဌာနကို ပြန်ပိတ်ခဲ့သည်။ Gnesin သည် ပွင့်ပွင့်လင်းလင်း ဆိုးရွားလှသည်။ ပထမဇနီးသေဆုံးမှုကြောင့် အခြေအနေပိုဆိုးလာသည်။
ထိုအဖြစ်အပျက်များပြီးနောက် သူသည် စိန့်ပီတာစဘတ်သို့ ပြောင်းရွှေ့ရန် ဆုံးဖြတ်လိုက်သည်။ သူက Conservatory မှာ ပါမောက္ခတစ်ယောက်ပါ။ မိုက်ကယ်၏ ဂုဏ်သတင်းသည် တဖြည်းဖြည်း ပြန်လည်ရရှိလာသည်။ သူသည် ကျောင်းသားများနှင့် သင်ကြားရေးအသိုက်အဝန်းတွင် အလွန်လေးစားမှု ခံရသည်။ ခွန်အားနဲ့ အကောင်းမြင်စိတ်က သူ့ဆီပြန်လာတယ်။
သူသည် ဂီတကို ဆက်လက်စမ်းသပ်ခဲ့သည်။ အထူးသဖြင့် သူ့လက်ရာများတွင် ရိုးရာဂီတသံများကို ကြားရသည်။ ထို့နောက် သူသည် Rimsky-Korsakov အကြောင်း စာအုပ်တစ်အုပ်ဖန်တီးရန် လုပ်ဆောင်နေပါသည်။
သို့သော် တေးရေးဆရာသည် တိတ်ဆိတ်ငြိမ်သက်သော ဘဝတစ်ခုကိုသာ အိပ်မက်မက်ခဲ့သည်။ ၁၉၃၀ ပြည့်လွန်နှစ်များ နှောင်းပိုင်းတွင် သူ့ညီငယ်သည် ဖိနှိပ်ချုပ်ချယ်ခံရကြောင်း သူသိလိုက်ရသည်။ ထို့နောက် စစ်ကြီးလာသောအခါ မီခေးလ်သည် ၎င်း၏ ဒုတိယဇနီးဖြစ်သူနှင့်အတူ Yoshkar-Ola သို့ ပြောင်းရွှေ့ခဲ့သည်။
Mikhail Gnesin - Gnesinka တွင်အလုပ်လုပ်သည်။
42 ခုနှစ်တွင်သူသည် Tashkent သို့ခေါ်ဆောင်သွားသောစိန့်ပီတာစဘတ် Conservatory မှဂီတပညာရှင်အဖွဲ့နှင့်ပူးပေါင်းခဲ့သည်။ ဒါပေမယ့် အဆိုးဆုံးက ရောက်မလာသေးပါဘူး။ သူ့အသက် ၃၅ နှစ်အရွယ် သားဖြစ်သူ သေဆုံးမှုအကြောင်းကို သူသိသည်။ မိုက်ကယ် စိတ်ဓာတ်ကျသွားတယ်။ သို့သော် ဤခက်ခဲသောကာလတွင်ပင် တေးရေးဆရာသည် "ငါတို့သေသွားသောကလေးများကို အောက်မေ့ရန်" ပြောင်မြောက်သော အတွဲသုံးတွဲကို ရေးစပ်ခဲ့သည်။ ဆရာတော်သည် ကြေကွဲဖွယ် ကွယ်လွန်သွားသော သားတော်အား သီကုံးရေးစပ်ဆိုခဲ့သည်။
ညီအစ်မ Elena Gnesina သည် လွန်ခဲ့သောရာစုနှစ် ၄၀ အလယ်ပိုင်းတွင် အဆင့်မြင့်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းအသစ်တစ်ခုကို တည်ထောင်ခဲ့သည်။ သူ့အစ်ကိုကို ခေါင်းဆောင်မှုရာထူးအတွက် တက္ကသိုလ်ကို ဖိတ်တယ်။ ဆွေမျိုးတစ်ဦး၏ ဖိတ်ကြားချက်ကို လက်ခံပြီး ဖွဲ့စည်းမှုဌာနကို ဦးဆောင်ခဲ့သည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ သူ၏ဇာတ်ဝင်ခန်းကို Sonata-Fantasy ဖြင့် ဖြည့်စွက်ခဲ့သည်။
Mikhail Gnesin ၏ကိုယ်ရေးကိုယ်တာဘဝအသေးစိတ်
Margolina Nadezhda - ဘုန်းကြီး၏ပထမဆုံးဇနီးဖြစ်လာသည်။ သူမသည် စာကြည့်တိုက်တွင် အလုပ်လုပ်ပြီး ဘာသာပြန်ဆိုသည်။ မီခေးလ်နှင့် တွေ့ဆုံပြီးနောက် အမျိုးသမီးသည် ကွန်ဆာဗေးတစ်ခန်းထဲသို့ ဝင်ရောက်ကာ အဆိုတော်အဖြစ် လေ့ကျင့်ခဲ့သည်။
ဤအိမ်ထောင်တွင်၊ သားလေး Fabius ကိုမွေးဖွားခဲ့သည်။ လူငယ်သည် ဂီတပညာရှင်အဖြစ် ထူးချွန်ခဲ့သည်။ သူ့မှာ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ချို့ယွင်းချက်တစ်ခု ရှိနေကြောင်းလည်း သိထားပြီးဖြစ်ပြီး၊ ဖခင်နှင့်အတူ နေထိုင်ခဲ့သည်။
သူ၏ပထမဇနီးသေဆုံးပြီးနောက် Gnesin သည် Galina Vankovich ကိုသူ၏ဇနီးအဖြစ်ယူခဲ့သည်။ သူမသည် Moscow Conservatory တွင်အလုပ်လုပ်သည်။ ဒီအမျိုးသမီးနဲ့ ပတ်သက်တဲ့ တကယ့် ဒဏ္ဍာရီတွေ ရှိခဲ့တယ်။ သူမသည် အလွန်ပညာတတ်သူဖြစ်သည်။ Galina သည် ဘာသာစကားများစွာပြောနိုင်ပြီး ဓာတ်ပုံများ ရေးဆွဲကာ ကဗျာရေးစပ်ကာ ဂီတကို တီးခတ်ခဲ့သည်။
တေးရေးဆရာဘဝ၏ နောက်ဆုံးနှစ်များ
သူသည် ထိုက်တန်သော အနားယူခြင်းကို ခံခဲ့ရသော်လည်း Gnesin သည် အငြိမ်းစားယူသည့်တိုင် ဂီတလက်ရာများကို ရေးဖွဲ့ရန် မငြီးငွေ့ခဲ့ပေ။ 1956 ခုနှစ်တွင် N. A. Rimsky-Korsakov ၏ Thoughts and Memories စာအုပ်ကို ထုတ်ဝေခဲ့သည်။ သူ့မွေးရပ်မြေအတွက် ကောင်းမွန်သောဝန်ဆောင်မှုများပေးသော်လည်း သူ၏တေးရေးများသည် နည်းပါးသွားသည် ။ ၁၉၅၇ ခုနှစ် မေလ ၅ ရက်နေ့တွင် နှလုံးရောဂါဖြင့် ကွယ်လွန်ခဲ့သည်။
ယနေ့တွင်၊ သူ့ကို "မေ့လျော့နေသော" တေးရေးဆရာအဖြစ် ပို၍ ရည်ညွှန်းသည်။ သို့သော် သူ၏ ဖန်တီးမှု အမွေအနှစ်သည် မူရင်းနှင့် ထူးခြားကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ မမေ့သင့်ပါ။ လွန်ခဲ့သော 10-15 နှစ်အတွင်း ရုရှားတေးရေးဆရာများ၏ လက်ရာများသည် ၎င်းတို့၏ သမိုင်းဝင်ဇာတိမြေထက် နိုင်ငံရပ်ခြားတွင် ပို၍မကြာခဏ ဖျော်ဖြေခဲ့သည်။
